Claves para la Inclusión. Funciones y roles del
Profesorado de Pedagogía Inclusiva.
...comenzamos el 2016...
...seguimos otro año más, trabajando por la Inclusión...
...y otro año más, me sigo preguntando...
¿Dejaremos de hablar pronto de Inclusión, porque ya esté superada?
...y otro año más, me sigo preguntando...
¿Dejaremos de hablar pronto de Inclusión, porque ya esté superada?
¿Reflexionamos?
¿Qué propuestas educativas tiene la Educación del siglo XXI, para que la Escuela sea Inclusiva?
¿Una de las claves para la Inclusión, es el Profesorado de P.T ?
¿No resulta paradójico que hablemos de Inclusión y que al profesorado se le siga llamando Profesor de Pedagogía Terapéutica?
¿Cambiamos ya ese término obsoleto por el de PROFESOR DE PEDAGOGÍA INCLUSIVA?
¿Cambiamos ya ese término obsoleto por el de PROFESOR DE PEDAGOGÍA INCLUSIVA?
¿Qué roles y funciones realiza el Profesorado de Pedagogía Inclusiva que trabaja dentro del Aula Ordinaria?
Hoy vamos a reflexionar sobre una de las Claves de la Inclusión. Poco a poco, seguiremos analizándolas, una a una.
El curso pasado habíamos realizado una Tertulia con sabor a chocolate titulada: Diez minutos...sobre INCLUSIÓN. En ella, el alumnado de distintos niveles de ESO y bachillerato, reflexionaban sobre lo que ellos entienden por Inclusión.
Me dí cuenta, de que tal vez podía ser buena idea, contar mi día a día como Profesora de Pedagogía T. Así que una mañana, me senté tranquilamente a hablar con Andrea, una alumna de 3º de ESO, sobre mi trabajo, mientras que Cayetana, otra alumna de 3º de ESO, grababa nuestra conversación.
Este curso 2015-16, estoy muy contenta. He conseguido dejar de llamarme Profesora de P.T. y soy la Profesora de Padagogía Inclusiva. Sigo desarrollando mi labor dentro de las aulas de 1ºB, 2ºA y 3ºA de ESO. En esas grupos están incluidos los alumnos/as con NEE y Altas Capacidades.
Quizás algunas pinceladas de mis claves para la Inclusión, puedan ayudarte a reflexionar.
El curso pasado habíamos realizado una Tertulia con sabor a chocolate titulada: Diez minutos...sobre INCLUSIÓN. En ella, el alumnado de distintos niveles de ESO y bachillerato, reflexionaban sobre lo que ellos entienden por Inclusión.
Me dí cuenta, de que tal vez podía ser buena idea, contar mi día a día como Profesora de Pedagogía T. Así que una mañana, me senté tranquilamente a hablar con Andrea, una alumna de 3º de ESO, sobre mi trabajo, mientras que Cayetana, otra alumna de 3º de ESO, grababa nuestra conversación.
Este curso 2015-16, estoy muy contenta. He conseguido dejar de llamarme Profesora de P.T. y soy la Profesora de Padagogía Inclusiva. Sigo desarrollando mi labor dentro de las aulas de 1ºB, 2ºA y 3ºA de ESO. En esas grupos están incluidos los alumnos/as con NEE y Altas Capacidades.
Quizás algunas pinceladas de mis claves para la Inclusión, puedan ayudarte a reflexionar.
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Felicidades a ese grupo tan estupendo.
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